0 RPP bab Klasifikasi Benda

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan      : .......................................

Mata Pelajaran             : IPA

Kelas/Semester            : VII / I

Topik                           : KLASIFIKASI MATERI

Sub Topik                    : Zat padat, zat cair dan gas

Alokasi Waktu             : 3 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI 1            :  Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2            :  Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

          (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif

          dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3            :  Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

          berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,

          terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4            :  Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

        merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

        menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di  

    sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B.  KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati – hati, bertanggung jawab, terbuka,kritis,kreatif,inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari – hari.

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari – hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan.

2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari – hari

2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari –hari

3.2 Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda – benda dan makhluk hidup yang ada di lingkungan tersebut.

4.3 Mengumpulkan data dan melakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar

C. INDIKATOR

Setelah melakukan praktikum, peserta didik :

1.1.1   Mengagumi keteraturan ciptaan Allah SWT dengan penuh rasa syukur

1.1.2   Mengagumi kompleksitas ciptaan Allah SWT dengan penuh rasa syukur

2.1.1 Memiliki rasa ingin tahu melalui diskusi, kerja kelompok  setelah melakukan pengamatan

3.2.10 Mengidentifikasi wujud zat yang tergolong dalam zat padat, zat cair dan gas

3.2.11 Mengklasifikasi zat padat, zat cair dan gas.

3.2.12 Menentukan sifat – sifat zat padat, zat cair dan gas

3.2.13 Menentukan perubahan wujud zat

4.3.1   Mengidentifikasi benda-benda di sekitar ke dalam zat padat, zat cair dan gas

D. MATERI

1.      Zat merupakan segala sesuatu yang dapat menempati ruang dan memiliki massa

2.      Perbedaan sifat – sifat wujud zat (padat, cair dan gas)

3.      Perubahan wujud zat seperti : menguap, mengembun, membeku, melebur, menyublim dan mengkristal.

E.  KEGIATAN PEMBELAJARAN

I.       Pendahuluan (12 menit)

·         Mengucapkan salam dilanjutkan dengan membaca Basmalah bersama-sama

·         Menanyakan kabar peserta didik

·         Mengabsen peserta didik

·         Mengingatkan materi yang sudah dipelajari untuk dikaitkan dengan materi yang akan dipelajari

·         Menyampaikan tentang materi klasifikasi materi

·         Menyampaikan penilaian sikap peserta didik

·         Membagi siswa menjdi 6 kelompok (ditentukan oleh guru)

II.    Kegiatan Inti (90 menit)

Mengamati :

·         Mengamati macam-macam zat

·         Mengamati sifat-sifat setiap jenis zat

·         Mengamati perubahan zat pada saat praktikum

Menanya:

·      Menanyakan macam-macam jenis zat

·      Menanyakan sifat-sifat setiap jenis zat dalam melakukan pengamatan

·      Menanyakan setiap perubahan yang terjadi dalam praktukum

Eksperimen/eksplorasi:

·      Melakukan pengamatan terhadap macam-macam zat

·      Melakukan eksperimen perubahan zat

Mengasosiasi:

·      Menganalisis data dalam bentuk tabel

·      Menganalisis data perubahan zat

Mengomunikasikan

·       Menyimpulkan data hasil analisis  dan praktikum

·      Membuat laporan dan mempresentasikan hasil eksperimen

III. Penutup (18 menit)

·         Siswa dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran

·         Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik

·         Siswa menjawab kuis tentang klasifikasi zat

F.  PENILAIAN

          PERTANYAAN!

1.      Mengapa benda tersebut dikatakan padat wujudnya? Beri alasan!

2.      Mengapa benda tersebut dikatakan cair wujudnya? Beri alasan!

3.      Mengapa benda tersebut dikatakan gas wujudnya? Beri alasan!

4.      Perhatikan gambar di bawah ini!

          

					Gas

 

Berdasarkan gambar di atas, Tentukan sifat – sifat dari zat tersebut!

a.      Zat Padat:

o   Letak partikel:

o   Susunan partikel:

o   Gaya tarik antar partikel:

o   Bentuk:

o   Volume:

b.      Zat Cair:

o   Letak partikel:

o   Susunan partikel:

o   Gaya tarik antar partikel:

o   Bentuk:

o   Volume:

c.       Gas:

o   Letak partikel:

o   Susunan partikel:

o   Gaya tarik antar partikel:

o   Bentuk:

o   Volume:

Kesimpulan:

                                                                                                                  

LEMBAR PENGAMATAN PERILAKU

NO	ASPEK YANG DINILAI	4	3	2	1	KETERANGAN
1.	Ketelitian dan kehati – hatian dalam melakukan percobaan

Rubrik penilaian perilaku

NO	Aspek yang dinilai	RUBRIK
2.	Ketelitian dan kehati – hatian	4: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, sangat hati – hati dalam melakukan percobaan 3: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati – hati dalam melakukan percobaan 2: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati – hati dalam melakukan percobaan 1: Mengamati hasil percobaan tidak sesuai prosedur, kurang hati – hati dalam melakukan percobaan

INSTRUMEN SOAL PENGETAHUAN

SOAL URAIAN!

1.      Apa yang dimaksud dengan zat?

2.      Sebutkan sifat – sifat yang dimiliki oleh zat padat, cair dan gas?

3.      Sebutkan contoh – contoh yang termasuk dalam zat padat, cair dan gas?

4.      Sebutkan perubahan apa saja yang terjadi pada wujud zat?

5.      Gambarkan partikel dari zat padat, cair dan gas?

Kunci jawaban

1. Zat merupakan segala sesuatu yang dapat menempati ruang dan memiliki massa
2. Sifat-sifat Zat Padat, Cair dan Gas

ZAT	PADAT	CAIR	GAS
Letak partikel	rapat	Agak rapat	Renggang
Susunan partikel	teratur	Tidak teratur	Tidak teratur
Gaya tarik antar partikel	Kuat	Agak kuat	Lemah
Bentuk	tetap	berubah	Berubah
Volume	tetap	tetap	berubah

3. Zat padat contohnya kayu, besi

Zat cair contohnya air, minyak

Gas contohnya udara

4. .

5.                

					Gas

 

RUBRIK PENILAIAN

NO	JAWABAN	SKOR PENILAIAN
1.	Jawaban lengkap, benar dan sempurna	1
2.	1 jawaban perbedaan zat benar	1
	2 jawaban perbedaan zat benar	2
	3 jawaban perbedaan zat benar	3
	4 jawaban perbedaan zat benar	4
	5 jawaban perbedaan zat benar	5
3.	Masing-masing jenis zat 1 contoh	1
	Masing-masing jenis zat 2 contoh	2
	Masing-masing jenis zat lebih dari 2 contoh	3
4	1 jawaban perubahan zat benar	1
	2 jawaban perubahan zat benar	2
	3 jawaban perubahan zat benar	3
	4 jawaban perubahan zat benar	4
	5 jawaban perubahan zat benar	5
	6 jawaban perubahan zat benar	6
5	1 jawaban perubahan zat benar	1
	2 jawaban perubahan zat benar	2
	3 jawaban perubahan zat benar	3

Skor maksimal 18

NILAI =     SKOR SISWA           x 100

                SKOR MAKSIMUM

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1.      Media

Charta, film tentang zat padat, cair dan gas (internet/computer)            

2.      Alat dan Bahan

Pengamatan dari hasil alat / benda – benda dil lingkungan sekitar kelas

3.      Sumber belajar

a)      Buku peserta didik

b)      Internet

    Mengetahui                                                             Jember, 10 agustus 2016        

Kepala Madrasah                                                          Guru Mata Pelajaran

         (...................................)                                                              (.........................................)